號: 0048624328X0111010000/201911-00002 組配分類: 辦事公開制度與安排
發布機構: 霍邱一中 主題分類: 科技、教育  通報  
稱: 六安市霍邱縣第一中學辦事公開政策解讀制度(試行) 信息來源: 六安市霍邱縣第一中學
號: 38 詞: 政策解讀  重要  機構  政策  形式  
發布日期: 2019-11-15 訪問量: 5
廢止日期: 信息格式: txt
內容概述: 辦事公開政策解讀制度(試行)

六安市霍邱縣第一中學辦事公開政策解讀制度(試行)

2019-11-15 文字大小:[    ] 背景色:

為確保公開信息讓人民群眾看得見、聽得懂、信得過、能監督。結合工作實際,特制定以下政策解讀制度:

第一條  明確解讀范圍

以學校名義出臺的重要政策及文件,以及出臺的規范性文件、重要政策,以及一級機構起草的重要文件等,均要通過門戶網站、政府信息公開平臺、新聞媒體等載體進行科學解讀,讓社會公眾更好地知曉、理解學校的重要政策和改革措施。

第二條  規范解讀程序

堅持“誰起草、誰解讀”原則,重要政策由起草單位負責解讀。各機構在報送掛網的文件、重要政策的請示時,要一并報送解讀方案,解讀方案一般包括解讀提綱、解讀形式、解讀途徑、解讀時間等。解讀方案一經學校審定,起草單位要抓緊編寫解讀材料,按時發布。

第三條  創新解讀形式

將政策解讀作為政務信息公開的重要內容,納入政務信息公開目錄。政策解讀形式包括負責同志撰稿解讀,鼓勵各機構結合實際,積極探索,創新、拓展社會公眾喜聞樂見的解讀形式。

第四條  建立解讀隊伍

各機構要根據工作需要,在做好自行解讀工作的基礎上,積極培養政策解讀的專業人員,提高政策解讀的針對性、科學性、權威性和有效性,讓人民群眾“聽得懂”、“信得過”。

第五條  健全解讀機制

各機構是政策解讀的主體,要根據要求,精心編制解讀方案和解讀材料,拓展解讀內涵,提升解讀效率,回應社會關切。

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